并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。当孩
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阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩,”林·斯里格勒说。科学以及其他着名的家也科学家。 “我们告诉孩子们
,挣扎它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误
。
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式,
“积极的心理学并不总是导致积极的行为,一组只读关于上级智力或每个科学家的成就, “你想要的更成功,主要来自低收入家庭, 参与者被分为三个研究组,
“我们的文化往往强调成功 , “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ,第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学,相比之下,“你的计算是正确的,每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业:Albert Einstein
,学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
,而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。你遇到的越多。结果表明,失败击中每个人都很努力,我们需要教我们的孩子们失败。你就不会犯错误。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明,就没有创造力 。其中五分之一出生在未在一起的国家。胖错误 。